走进位于霞浦县城体育场边的霞浦实验小学校园，迎面而来的是幽雅整洁的校园环境，愉快和谐、积极向上的师生面貌。学校一隅的展示墙上，挂满了近年来获得的奖项，这些被师生们引以自豪、颇受社会关注的成果，是学校致力于不懈创建“文明学校”所取得的。

　　作为一所百年老校，也是省重点小学、福建小学名校、福建省示范小学，学校传承老校传统，不断赋予校园文明新的内涵和实质。近年来，学校更是把创建省级“文明学校”纳入日常教学工作，贯穿整个教育教学活动过程，常抓不懈，连续六届被评为福建省“文明学校”及福建省首届“文明学校标兵”，近年来，荣获省级以上荣誉60多项。那么，霞浦实小究竟有何魅力，取得如此佳绩?带着问号，近日，记者走进霞浦实小，进行了探究。

　　“幸福乐园”还学生快乐童年

　　记者在对霞浦实小的了解过程中，首先接触到的是它的校园杂志——《幸福乐园》。其精美的封面和内页，配以精心选登的师生和家长的文章等形式多样的作品，着实是小学校刊中的优秀者。

　　这只是霞浦实小近年来着力打造的“幸福乐园”工程的一面镜子。据了解，“幸福乐园”工程首先是对学生幸福校园生活的打造。

　　校长郑文告诉记者，近年来，学生面对社会和学习的压力相当大，学习甚而成为学生生活中的重负，学生在校园学习中面临很多困惑，社会呼吁给学生减负等呼声不断。在这种背景下，校领导进行了深入的探讨和改革。于是，在经过长时间的深思熟虑，并经过与专家及校领导班子的研讨，校长郑文决定实行打造“幸福乐园”的改革。

　　“让童心绽放幸福”打造学生幸福环境，让学生幸福学习、幸福活动、幸福成长，这其中一个重要的理念和观点就是，还给儿童一个纯真快乐的童年，让学生在快乐中学习，长大后留下一片幸福而有意义的甜蜜回忆。

　　“学生的童年应该是人生最宝贵的时光，学习应当是快乐而幸福的，应该还给小学生一个快乐纯真的童年。”校长郑文如是说。

　　基于这个理念，学校开展了一系列活动。

　　首先是“寻找春天”的活动。2009年3月，经过严密的组织和准备之后，霞浦实小的学生进行了一次“寻找春天”即“探索春天奥秘，享受生命律动”的社会实践活动。

　　“这个活动真是太让我们开心了，我希望这样的活动越多越好!”一名学生在面对记者采访时，开心地告诉记者。

　　据了解，在学校精心组织下，学校带领小学生们进行了一系列的“寻找春天”系列社会实践活动，不但是踏青赏景做游戏，还不失时机地融入科普自然教育和思想品德教育。

　　“近年来学生受到的禁锢太多了，而在这些活动中，学生在愉快的情境下，特别能接受教育，与教师的距离拉得很近，学生对校园生活的幸福感增强了，对校园学习生活热爱了，个性得到了健康成长，而由此产生的效果也是显而易见的。”校办公室副主任卢成金说，学校在对学生的表彰方面也做了很大的改革，扩大表彰面和表彰力度。由过去的百分之三四十的表彰面，扩大到现在的百分九十几，让绝大多数的学生都感受到了成功和幸福的体验。

　　事实上，学校每学年所进行的活动是十分丰富的。学校还开展了大量的艺术节，机器人、航空模型比赛，奥数竞赛等的实践活动，在校园文化方面也进行了拓展，结合世博会、校运会等开展各项活动，还对校园环境进行整体布置，增加了浓浓的校园文化。

　　“学生觉得幸福、快乐了，其学习兴趣自然就上去了，将知识进行实践应用后，就会产生对学习的浓厚兴趣，学生乐学，成绩自然也就上去了。”